“我家孩子*歲了，要給她選什么樣的繪本看呢？”經(jīng)常會(huì)有爸媽這么問(wèn)。

　　我們說(shuō)，繪本是沒(méi)有年齡界限的書，一本繪本可以從0歲一直看到99歲，只不過(guò)不同年齡的人閱讀的點(diǎn)不一樣。

　　再加上，我們不可能把圖書館搬回家。如果不能辦借書卡，沒(méi)時(shí)間借書，又不能給孩子買非常多的書，那么精明的爸媽就會(huì)希望買回家的每本書都物超所值，都是孩子喜歡的，都是有益于孩子成長(zhǎng)的。

　　那這個(gè)時(shí)候，根據(jù)不同年齡段孩子的閱讀特點(diǎn)，選擇一些孩子普遍喜歡的繪本，大概是比較穩(wěn)妥的了。

　　今天，我們就請(qǐng)專注兒童閱讀與教育研究的出版學(xué)博士、童書出版顧問(wèn)——王睿老師，跟我們聊聊這個(gè)問(wèn)題

　　但是小編還要多叨叨兩句：

　　孩子的性格特點(diǎn)和喜好各不相同，所以，今天所分享的分齡閱讀建議，也僅供參考，切不可刻板地照本宣科。

　如果可以，你要盡可能多地給孩子提供書，不要局限于哪個(gè)年齡看哪些類別的書。如果你想讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，那就一定要注意了。有時(shí)候，我們以為孩子可能還理解不了的繪本，他們卻能看出其中奧妙；有時(shí)候，我們以為對(duì)他們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單的繪本，他們也能從中獲得能量，而且還看得特別開心。

　　PS：我家孩兒最喜歡看的書就是菜譜，讓我始料不及啊。

　　關(guān)于親子閱讀，大家可能經(jīng)常會(huì)看到一些分級(jí)的書單，分年齡來(lái)給孩子推薦一些圖書，有些家長(zhǎng)就特別想了解：我的孩子在哪個(gè)年齡階段，他的閱讀有什么特點(diǎn)，應(yīng)該給他選擇哪一類的圖書呢？

　　0-1歲：簡(jiǎn)單的圖畫書，有認(rèn)知作用

　　我們知道，幾個(gè)月大的孩子，視力不是特別好，但他會(huì)對(duì)有一定規(guī)則的圖片特別感興趣，比如人臉，還有像靶心圖。

　　這個(gè)時(shí)期的孩子，比起豐富的故事情節(jié)來(lái)說(shuō)，他們可能更需要有一些認(rèn)知作用的圖畫書。

　　所以對(duì)于1歲以下的孩子，我們最好選擇線條簡(jiǎn)潔、背景簡(jiǎn)單、色彩鮮艷但又不刺眼的，這樣的低幼圖畫書。

線條簡(jiǎn)潔、背景簡(jiǎn)單、色彩鮮艷但又不刺眼的低幼圖畫書（僅供參考）

　　1-2歲：跟孩子的日常生活內(nèi)容有關(guān)的圖畫書

　　1到2歲的孩子好奇心特別地強(qiáng)，他們逐漸學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了跑步，他們接觸的世界越來(lái)越大，同時(shí)他們又會(huì)對(duì)日常生活特別感興趣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們特別喜歡去模仿爸爸媽媽，模仿家里人的一些動(dòng)作。

　　所以這個(gè)時(shí)候，我們可以選擇一些跟日常生活有關(guān)的圖畫書，比如培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣的繪本。通常這樣的繪本是成套的，吃飯、睡覺(jué)、穿衣等等。這樣的書，他們不僅喜歡看，而且還會(huì)從中學(xué)到一些生活常識(shí)，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣的繪本（僅供參考）

　　2-3歲：畫面豐富、細(xì)節(jié)較多的繪本

　　2到3歲的孩子正處在秩序敏感期，他們會(huì)對(duì)秩序特別迷戀。比如說(shuō)，他從外面回到家里來(lái)，就一定要遵從一個(gè)套路：要先脫衣服再脫鞋再洗手，如果有一天，爸爸媽媽帶他回來(lái)之后把這個(gè)套路打亂了，先帶他洗手再帶他換衣服，他就不高興了，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子特別看重秩序，他們做事有自己的內(nèi)在步驟，輕易打破就容易緊張和焦慮。

　　跟這個(gè)心理特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的就是，這個(gè)年齡段的孩子會(huì)非常注意細(xì)節(jié)，他會(huì)對(duì)一些圖畫書中的細(xì)節(jié)特別著迷，我們大人很多注意不到的細(xì)節(jié)，孩子都能觀察到。

　　所以這個(gè)時(shí)候，我們可以特別地給孩子選擇一些畫面非常豐富、細(xì)節(jié)非常多的繪本，孩子閱讀這樣的繪本會(huì)特別地有興趣。

培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣的繪本（僅供參考）

　　3-5歲：冒險(xiǎn)歷險(xiǎn)富有想象力的書

　　這個(gè)年齡的孩子通常已經(jīng)進(jìn)入了幼兒園，他們已經(jīng)有了自己的朋友，有了自己的社交圈子，他們的世界越來(lái)越大。

　　這個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)可以閱讀一些故事情節(jié)比較復(fù)雜的書了，同時(shí)他們會(huì)對(duì)一些有關(guān)于冒險(xiǎn)歷險(xiǎn)的，富有想象力的書格外感興趣。所以這個(gè)時(shí)候我們最好選一些跟孩子的日常生活有關(guān)的，并有神奇想象力的繪本，比如說(shuō)《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。

　　這些書在我們大人看來(lái)，可能會(huì)有些無(wú)厘頭，但是孩子卻會(huì)非常喜歡，他們會(huì)覺(jué)得，原來(lái)他們?nèi)粘５纳町?dāng)中也有這么多神奇的歷險(xiǎn)。

《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》

　　5-6歲：橋梁書，幫助孩子過(guò)渡到文字書的閱讀

　　這個(gè)時(shí)候的孩子他們的認(rèn)知能力已經(jīng)大大地提高，可以閱讀一些哲理性的繪本，比如說(shuō)像《石頭湯》《禪的故事》等等。同時(shí)也可以選擇一些科普類、知識(shí)類的繪本。

　　這個(gè)年齡段也是孩子從圖畫向文字轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要的階段。這是什么意思呢？就是說(shuō)我們以前孩子更多的是閱讀一些圖畫書，也就是我們通常所說(shuō)的繪本，但是到了五六歲，就要開始閱讀一些橋梁書。

　　橋梁書，就是圖在減少，文字在增多，它就像是在圖畫書和文字書之間搭起的一座橋梁。（可做特殊處理）

　　五六歲的孩子多閱讀一些橋梁書能夠增強(qiáng)他們對(duì)于文字的好感，讓他們逐漸實(shí)現(xiàn)從圖畫書、橋梁書到文字書的順利轉(zhuǎn)變。

　　有一本繪本叫《這不是一本圖畫書》，他講的就是主人公得到了一本書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)里面一張圖都沒(méi)有，他很沮喪，可是慢慢地他發(fā)現(xiàn)，原來(lái)文字的世界也充滿了想象力，也很神奇。

　　這也正是我們給這個(gè)年齡段的孩子看橋梁書的目的。

幫孩子過(guò)渡到文字閱讀的橋梁書（僅供參考）

　　△ 小編要再次提醒爸媽哦，繪本的種類有很多，并不是說(shuō)一個(gè)年齡段的孩子只看上面所說(shuō)的一個(gè)類別的繪本哦，給孩子的書當(dāng)然是多多益善，不分種類。比如五六歲的孩子除了看橋梁書，也可以看想象力爆棚的無(wú)字書啊，只要他喜歡看就好了，不必拘泥于此。王睿老師只是把那個(gè)年齡段孩子最適合看的書列出來(lái)，給爸媽們一個(gè)普遍適用的選書指導(dǎo)。