作為最重視教育的國家之一，我國將孩子教育的培養(yǎng)也放在了關(guān)鍵位置。
對于一個孩子教育的培養(yǎng)，在每個家庭中都起到至關(guān)重要的作用，這不僅關(guān)系一個家庭未來的走向，也關(guān)乎到一個國家的未來。
那未來，什么樣的孩子能更好地適應(yīng)快速變換發(fā)展的時代呢？
我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子，給孩子什么樣的教育呢？
馬云在辭職前的公開演講《重回課堂》中，就曾提到一個觀點：教育，是中國未來最大的挑戰(zhàn)。
教育，是未來最大的挑戰(zhàn)
以前，我們的教育“教”的很成功，但是“育”的很糟糕。
曾經(jīng)孩子的學(xué)習(xí)方法就是：記、背、算。讓孩子能死記硬背，填鴨式的記住，只要背的過，就能考的好，只要考得高分就萬事大吉。閱讀教育
誠然，我們需要這樣的基礎(chǔ)性教育讓孩子習(xí)得傳統(tǒng)知識，但我們一定要明白，這樣的學(xué)習(xí)教育，不應(yīng)該成為孩子教育生涯中的全部。我們要用科學(xué)的教育方法充分發(fā)揮孩子的主觀能動性，獲得學(xué)習(xí)能力的提升。
而學(xué)習(xí)能力的提升，閱讀是最為有效的方法。只有懂得閱讀的孩子才能獲得學(xué)習(xí)能力的提高，只有懂得提升閱讀力的孩子才能獲得綜合素養(yǎng)的擴展。只有擁有閱讀力的孩子才能在未來的社會中更好地立足，更好地發(fā)展，更好地成才。
閱讀力提升的益處，是潛移默化的
弗朗西斯·培根就曾經(jīng)在《談讀書》中提到：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。”
提升閱讀力，要運用科學(xué)的閱讀方法來閱讀，培養(yǎng)閱讀力的提升，所帶來的益處不是立竿見影，而是潛移默化的。
孩子看到天空，不再只是想到老師說天空是藍(lán)色的，而是會思考，天空為什么是藍(lán)色的，為什么不是紫色的、粉色的呢？它的原理是什么？
孩子們讀書不再是讀過就好，而是更善于進行思考，閱讀力提升給孩子帶來的改變體現(xiàn)在孩子的氣質(zhì)中，生活中，學(xué)習(xí)中。而這種善于思考的孩子，未來也能更好地適應(yīng)快速變換發(fā)展的時代。
那如何培養(yǎng)孩子的閱讀力呢？
培養(yǎng)孩子的閱讀力，首先要選對方法。若是選錯了方法，就是在做無用功，不但浪費時間，還耽誤了孩子的前途。
好的閱讀教育方法，是要與國際接軌、有理論有依據(jù)、貼合孩子學(xué)習(xí)實際的。一個科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，就像是孩子學(xué)習(xí)路上的明燈，有效避免孩子走岔路，走彎路。
而書果星球閱讀教育體系，就是一個與國際接軌，有理論有依據(jù)的閱讀教育。
書果星球提倡“閱讀，不止于看書”的廣義閱讀理念，依據(jù)國際PISA標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)立與國際接軌的的閱讀教育理論體系——四維閱讀教育理論體系，從激發(fā)孩子閱讀興趣為始發(fā)點，調(diào)動孩子閱讀思考的主觀能動性，通過全方位的課程教育，讓孩子在課堂獲得主體性，從文本中獲得感知能力，擴寬閱讀思維，豐富生活體驗和實踐能力。
課程配套依照兒童身心發(fā)育特點，將閱讀內(nèi)容、閱讀方法、閱讀練習(xí)有目的，有步驟的連貫起來，以針對性、靈活性的閱讀教育，讓不同年齡段的好孩子都能獲得全方位的閱讀力教育。
書果星球在創(chuàng)辦伊始就與青島出版集團少兒期刊中心達(dá)成戰(zhàn)略合作，相關(guān)研發(fā)團隊都是名校教育學(xué)、文學(xué)碩士，五年以上一線教學(xué)經(jīng)驗，書果星球編輯部位列國內(nèi)少兒期刊編輯部前列，創(chuàng)辦了二十萬級暢銷書刊《作文總動員》、《動物奇跡》等，每月面對小讀者接近300萬。
研發(fā)團隊在兒童教育領(lǐng)域前行近十年，深諳兒童閱讀習(xí)慣、閱讀思維、擅長用孩子的語言與孩子進行溝通，依據(jù)兒童心理和走在行業(yè)前沿的科學(xué)閱讀理論體系，綜合培養(yǎng)孩子的閱讀力！
作為走在行業(yè)前沿的閱讀教育品牌，書果星球誠摯的邀請有識之士，一起開創(chuàng)閱讀教育藍(lán)海，應(yīng)變教育改革，為家長孩子提供科學(xué)的閱讀教育課程。
我們也將為您提供集教學(xué)、教務(wù)、營銷、培訓(xùn)等一條龍服務(wù)，給予伙伴完善的后續(xù)支持，攜手助力廣義閱讀教育發(fā)揚。
