林文寶教授是臺(tái)灣著名兒童文學(xué)專家，深受兩岸兒童文學(xué)界、閱讀推廣界愛戴，被親昵地稱為 " 阿寶老師 "。73 歲的阿寶老師睿智、博識(shí)、可愛，除了家里的書房外，還專門在臺(tái)東有一個(gè)自己的 " 書庫 "，他曾把 10 萬冊(cè)藏書捐給自己所服務(wù)的學(xué)校，現(xiàn)在仍有 30 多萬冊(cè)藏書。

　　林文寶教授待人親切平和，觀點(diǎn)卻十分犀利，直擊當(dāng)下兒童閱讀的痛點(diǎn)。

　　臺(tái)東兒童文學(xué)研究所榮譽(yù)教授林文寶作講座

　　我最痛恨大人逼孩子讀經(jīng)典

　　講座一開始，林文寶教授就開門見山地說，他最痛恨家長(zhǎng)或老師逼孩子讀經(jīng)典。

　　對(duì)于兒童閱讀，最重要的就是讓孩子找到適合他看的書。未來的教育，讓孩子接受知識(shí)已經(jīng)不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是讓孩子發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)要以孩子為主，而不是以教師為主。每個(gè)孩子都是不一樣的，教育應(yīng)該是挖掘每一個(gè)孩子的天賦。

　　現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都喜歡幫孩子包辦一切，這種做法有時(shí)讓人莫名其妙。孩子的成就感，需要家長(zhǎng)給他機(jī)會(huì)，比如你愿不愿意讓孩子為家里的開支記賬，承擔(dān)家里的家務(wù)等等，如果你給了孩子承擔(dān)的機(jī)會(huì)，他的成就感是很不一樣的。孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不是家長(zhǎng)包辦出來的，而是放手培養(yǎng)起來的。

　　臺(tái)東兒童文學(xué)研究所（由臺(tái)灣日據(jù)時(shí)期 " 煙草局 " 局長(zhǎng)宿舍及招待所改造而成）

　　真正的閱讀應(yīng)該回歸課本

　　林文寶教授批評(píng)，兩岸兒童閱讀都有兩大毛病，一個(gè)是猛開必讀書目，另一個(gè)就是把閱讀拉入素質(zhì)教育。做事有時(shí)很好，但有時(shí)候不做會(huì)更好。

　　全天下的孩子，都不喜歡教科書，但教科書往往是最重要的。林文寶教授說，很多公益機(jī)構(gòu)，喜歡開一大堆書目，但他覺得，閱讀最該做的事是回歸課本，比如針對(duì)一篇課文，補(bǔ)充更多的文章、書籍，讓孩子通過閱讀更好的理解課本。

　　有人認(rèn)為閱讀就是語文老師的事情，但林文寶教授認(rèn)為閱讀是各科老師的事情，數(shù)學(xué)、英語老師也都應(yīng)該帶領(lǐng)孩子閱讀。

　　林文寶教授指出，大家要對(duì)于閱讀要有三項(xiàng)基本認(rèn)識(shí)——首先，重視閱讀與指導(dǎo)。兒童在成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)過程中，共三大任務(wù)，即是閱讀、閱讀、再閱讀，而閱讀亦當(dāng)有策略與方法。第二，從兒童文學(xué)作品切入。有時(shí)人們太注重格調(diào)，太注重素質(zhì)，所以寫一些讓孩子讀不懂的文章。我們沒有辦法強(qiáng)迫兒童閱讀他不喜歡的書，有樂趣的兒童文學(xué)作品，才容易激發(fā)兒童禁不住要閱讀的動(dòng)機(jī)。第三，親子共讀，不只是單篇短文的共讀，更要邁向長(zhǎng)篇且長(zhǎng)時(shí)間的共讀。

　　林文寶教授的 " 書庫 "

　　如果你想了解兒童閱讀，可以讀讀這些書

　　兒童閱讀，現(xiàn)在最需要被教育的不是孩子，而是家長(zhǎng)、老師、乃至某些 " 專家 "。林文寶特別介紹了一些優(yōu)秀圖書給深圳市閱讀推廣人高級(jí)研修班的學(xué)員，包括《打造兒童閱讀環(huán)境》、《說來聽聽》、《朗讀手冊(cè)》、《閱讀的力量》、《閱讀兒童文學(xué)的樂趣》、《書 · 兒童 · 成人》、《歡欣歲月》、《好孩子：三分天注定，七分靠教育》等書，并一一作了講解。

　　《朗讀手冊(cè)》作者吉姆崔利斯的觀點(diǎn)——第一個(gè)是書籍，第二個(gè)是書籃或雜志架，第三個(gè)是床頭燈，培育孩子在床邊閱讀，在睡覺前閱讀，能增進(jìn)孩子的閱讀能力。大規(guī)模的研究已經(jīng)證實(shí)，對(duì)孩子大聲朗讀，是培育讀者的最重要因素。每天朗讀十五分鐘，是美國(guó)教育的秘訣。

　　《閱讀的力量》一書，則重點(diǎn)講述了如何鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)最重要的是對(duì)孩子智慧的累積，讓他做自己想做的事。老師和父母要有能 力，挑撥到孩子敏感的起點(diǎn)，那樣就可以很輕松的當(dāng)老師或者父母了。父母和老師，應(yīng)該抽時(shí)間陪孩子看同一本書，而不僅僅是一個(gè)監(jiān)督的角色。就是使用世界上最大的壓力，我們也沒有辦法強(qiáng)迫兒童閱讀他不喜歡的書。兒童們總是以高明的技巧，頑強(qiáng)的守護(hù)著自己選擇讀物的自由。如何讓孩子愛上閱讀？只要師長(zhǎng)有閱讀習(xí)慣，并能提供閱讀環(huán)境，自然會(huì)有喜歡閱讀的兒童。

　　林文寶教授說，孔子提出的 " 有教無類，因材施教 "，直到今天，我們之中的許多人仍然做不到。每一個(gè)人都是不一樣的，比如打籃球的姚明就是最好的姚明。教育孩子一定要給他信心，幫助他自己成長(zhǎng)，而不是你教她成長(zhǎng)，教育最重要是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。