最近，江蘇一位校長在兩會(huì)期間的5分鐘演講刷爆了網(wǎng)絡(luò)。他叫唐江澎，江蘇政協(xié)委員，也是一位有著41年基礎(chǔ)教育經(jīng)驗(yàn)的高中校長。唐校長的肺腑之言，值得每一位父母深思。

就連白巖松也為其點(diǎn)贊：

“唐江澎校長有成為網(wǎng)紅的重要潛質(zhì)，其實(shí)他已經(jīng)成為網(wǎng)紅了。

但我們別只圖一時(shí)的樂，別只網(wǎng)紅一會(huì)兒，更重要的是在我們心里留下印記，推動(dòng)我們的教育朝著這個(gè)方向前進(jìn)?！?/p>

01

 好的教育

不要求孩子考試100分 

唐江澎校長在演講中講道：

學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)，過不了今天的高考；

但只有分?jǐn)?shù)，恐怕也贏不了未來的大考。

分?jǐn)?shù)，一直以來都是我們衡量一個(gè)孩子好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們憑借分?jǐn)?shù)考察孩子是否努力，預(yù)測孩子未來是否有出息。但事實(shí)，真的如此嗎？一名大連理工化學(xué)工程專業(yè)碩士的三年級學(xué)生，從小優(yōu)秀到大，卻在去年10月13日凌晨，因課題實(shí)驗(yàn)長期受挫，以及可能面臨延期畢業(yè)的壓力，在實(shí)驗(yàn)室結(jié)束了自己的生命。

一個(gè)邁不過去的坎兒，他本可以求助，可以繞道，可以等下一秒鐘的“柳暗花明”，可他卻鉆進(jìn)死胡同里逼死了自己。一次考試失利算得了什么，為已經(jīng)過去的失敗，毀掉自己可能的未來，才是最令人痛心的。然而，這樣令人心痛的案例近些年來層出不窮，到底是我們的孩子太脆弱？還是我們的焦慮害了孩子？經(jīng)常會(huì)看到這樣的新聞：孩子考97分，家長抑郁

孩子考92分，一個(gè)暑假要做完376張考卷來彌補(bǔ)這8分差距；

許多父母對孩子成績的焦慮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過了對孩子精神世界的構(gòu)建。父母把大部分時(shí)間和體驗(yàn)?zāi)萌ビ?xùn)練孩子的應(yīng)試，其實(shí)就是拿孩子的未來為自己的不安情緒買單。因?yàn)?，庸俗的目?biāo)只會(huì)給孩子帶來庸俗的刺激，不會(huì)產(chǎn)生良好的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。如果孩子在學(xué)習(xí)上或是在考試中，不把注意力集中在自己學(xué)會(huì)了什么，還有什么不會(huì)，如何改進(jìn)？而總是關(guān)注別人如何看他、如何評價(jià)他、考得好會(huì)得到什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)？考不好會(huì)有多么難堪？那么，這些想法將會(huì)成為孩子的重?fù)?dān)，讓我們的孩子畏首畏尾，不堪重負(fù)，甚至心理扭曲，這樣的孩子，未來也永遠(yuǎn)不會(huì)取得好成績。

就像華人數(shù)學(xué)家陳省身所說：“知識分?jǐn)?shù)越高的人，自己越要小心，因?yàn)槟銓硪鎸Φ纳铍y題，都不在這些分?jǐn)?shù)里面。”

所以，教育的終極目標(biāo)，從來都不是讓孩子考100分，而是培養(yǎng)孩子與自己、與世界相處的能力。

02

 好的教育

不是讓孩子成為“高分低能” 

唐江澎校長給全國的父母提出建議：

“讓幼兒園的孩子養(yǎng)成整理東西的習(xí)慣，遠(yuǎn)比早識字重要；讓孩子多讀書，遠(yuǎn)比做閱讀理解重要；一周7、8個(gè)補(bǔ)習(xí)班，逼得孩子沒了興趣，也就沒了學(xué)習(xí)?！?/p>

中國科學(xué)院院士朱清時(shí)曾講過自己的親身經(jīng)歷。

朱清時(shí)院士考入中科大時(shí)，總分?jǐn)?shù)只有460多分，連現(xiàn)在高考的普通重點(diǎn)線都到不了。

他們那時(shí)候沒有補(bǔ)習(xí)班，講完課，只復(fù)習(xí)一個(gè)月就高考了。但他們那時(shí)的學(xué)生，實(shí)踐能力和應(yīng)變能力都很強(qiáng)，除了書本知識外，他們還積累了很多其他方面的知識。反觀現(xiàn)在，有些大學(xué)生離開校園，離開學(xué)術(shù)，什么都不會(huì)，只會(huì)死讀書，讀死書。有些中學(xué)生花樣年華，卻死氣沉沉，全無半點(diǎn)少年輕狂。有些小學(xué)生連剝雞蛋、系鞋帶都不會(huì)。

這些現(xiàn)象讓朱清時(shí)院士很是感慨，并因此得出一個(gè)結(jié)論：施肥要有度，學(xué)習(xí)也要有度。過度用功和過度施肥一樣，成績再難提高，或者成為“高分低能”的平庸之才。為什么要把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在拼命增加幾分，獲取“虛榮”，而不是把時(shí)間投入到“產(chǎn)出”更多的興趣領(lǐng)域呢？其實(shí)，任何一個(gè)分?jǐn)?shù)，任何一張考卷，都不能衡量出孩子的綜合素質(zhì)。但孩子的綜合素質(zhì)卻是衡量孩子能否成才的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以，我們不一定非要孩子考第一，但一定要讓孩子有自己獨(dú)立于世的能力。他們應(yīng)該要有完整的人格，堅(jiān)韌的性格，要能在自己喜歡的領(lǐng)域做到最好，這就是我們最成功的教育。

人生有逆境，有順境。

但如果我們的孩子有解決問題的能力，他們就不會(huì)在困難面前手忙腳亂。如果我們的孩子有很多的興趣，他們就不會(huì)在挫折面前一蹶不振，他們心中永遠(yuǎn)相信“上帝給你關(guān)了一扇門，就會(huì)為你打開另一扇門”。好的教育，就是讓孩子學(xué)會(huì)做一個(gè)幸福的人。所以，不要把成績和分?jǐn)?shù)當(dāng)成孩子學(xué)生生涯的唯一追求。健康的體魄，健全的人格，獨(dú)立自主的能力，愿意為之全力以赴的興趣，才是我們送給孩子最好的禮物。

03

 書果星球

培養(yǎng)孩子未來，真正的競爭力 

書果星球不僅有專業(yè)的閱讀力提升課程，更為小學(xué)階段的學(xué)生量身定制了提升各項(xiàng)能力的《小編營》《戲劇營》《文史營》《思辨與表達(dá)訓(xùn)練營》《多彩營》，學(xué)生們將化身小記者，小編劇，演員，法官、律師等，在寓教于樂中給孩子們一個(gè)有料又難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，年年報(bào)名，班班爆滿！收獲家長和孩子的一致好評！

01｜戲劇營

真正的讀懂一本書，離不開情境的創(chuàng)設(shè)。戲劇營讓孩子們通過表演成為書中的人物，走進(jìn)他們的內(nèi)心，體會(huì)他們的一言一行，獲得更深刻珍貴的記憶。

戲劇營所甄選的劇目均為世界經(jīng)典少兒名著，老師精心研磨編排成戲劇劇本，針對燈光舞美、劇本閱讀、表演細(xì)節(jié)、表情管理、臺詞功底、肢體語言、記憶方法、口才鍛煉等對孩子進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。

孩子們在戲劇老師的指導(dǎo)訓(xùn)練下，將化身舞臺上最自信的小演員，為家長們呈現(xiàn)一場場豐富的戲劇盛宴，從戲劇營開始，給孩子的夢想插上翅膀吧！

春季剛結(jié)束的《戲劇營》得到了家長和孩子們的喜歡，讓我們通過一個(gè)小視頻，分享孩子們成長的瞬間。

02｜小編營

360度模擬編輯部生活，摒棄傳統(tǒng)的知識灌輸和應(yīng)試技巧，讓孩子們在親身實(shí)踐之中，得到全方位的提升。

我們將帶領(lǐng)孩子們走出課堂，走進(jìn)出版大廈，與編輯部近距離接觸，參觀國家著名一級出版社內(nèi)部，感受歷史的厚度。

采訪文化名人，與資深少兒期刊編輯面對面交流，了解一本雜志的誕生過程，走進(jìn)最真實(shí)的編輯部的生活。

向資深編輯學(xué)習(xí)選題、采風(fēng)、撰稿、評論、校對、排版等各項(xiàng)技能，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力，表達(dá)力，思維力。

03｜文史營

書果星球文學(xué)與歷史訓(xùn)練營，帶孩子在歷史的長河中遨游，品讀經(jīng)典古名著，豐富孩子的歷史與文學(xué)素養(yǎng)。

從三皇五帝到清帝退位，從奴隸社會(huì)到封建社會(huì)，用最幽默風(fēng)趣的語言帶你領(lǐng)略幾千年古代史的發(fā)展歷程，走進(jìn)秦始皇，漢武帝等歷史風(fēng)流人物背后的故事，體會(huì)歷史的厚重和精彩。

把浩如煙海而又枯燥的文學(xué)常識變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)又有趣的小故事，讓孩子在歡笑聲中感受中國古典文學(xué)的韻味。

一天一篇經(jīng)典古詩，跨越時(shí)空的長河，同李白、杜甫等大詩人的心靈對話，品嘗原汁原味的漢語言之美，提升孩子的文學(xué)修養(yǎng)。

04｜思辨和口才營

思辯與口才營，擁有著小組化教學(xué)，每一組都配備一名思辨老師做助教，利用充分的小組討論和情景演繹，讓孩子體會(huì)到接近“一對一”的啟發(fā)式教學(xué)，幫助所有學(xué)生都能深入理解這些精彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容、

立論、駁論、質(zhì)詢、盤問;歸謬、推導(dǎo)、類比、舉證;滑坡論證、利用矛盾、重新定義……思辨與口才營將繁瑣的辯論理論和方法融入到營員們能理解的生活例子和閱讀書籍里來講解。

小辯手們將練就一身“武林絕技”，用致勝觀點(diǎn)大敗辯論對手，用敏銳思維尋找話語漏洞，用厚積薄發(fā)積攢人生經(jīng)驗(yàn)，用一場酣暢淋漓的辯論賽舌戰(zhàn)群儒，讓口才和思維碰撞出知識的火花。

05｜想?yún)⒓拥乃叫畔路蕉S碼~