“寶貝、書果星球和你約定，一起品位書香，喚醒閱讀的能量，迎接燦爛的未來，就像紅橙黃綠青藍(lán)紫，你體內(nèi)蘊(yùn)藏的力量，不可限量。”

5月30日，書果星球17位老師在管慧校長的帶領(lǐng)下，來到青島幸福之家融合幼兒園，同“星兒”們立下一個(gè)約定：用一天的陪伴，慶祝他們“兒童節(jié)”快樂。

這一天，書果星球的老師們不但為孩子帶來了600本自編的美麗畫冊，還化身孩子的伙伴，和孩子們一起上課、玩游戲，參與孩子們的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，并帶來四場生動的閱讀課，用實(shí)際行動，實(shí)現(xiàn)了這個(gè)約定。孩子們也用歡快的舞蹈和親切的擁抱，回報(bào)了老師們的陪伴。

據(jù)了解，幸福之家融合幼兒園是目前被國際公認(rèn)的融合教育典范。全園現(xiàn)有兒童300余名，設(shè)有11個(gè)融合班，“星兒”比例近一半。園長劉樹芹女士所提倡的融合教育理念，以生活教育為基礎(chǔ)，以社會性發(fā)展為目標(biāo)，對特殊兒童采用非隔離的融合于主流的教育方式，讓普幼特幼同伴同學(xué)，在幼兒園的一日生活中實(shí)現(xiàn)身心的全面發(fā)展；同時(shí)，尊重個(gè)體差異，讓所有兒童得到合適的教育，使每個(gè)人兒童都得到最佳成長機(jī)遇和對社會生活的最佳適應(yīng)。歷經(jīng)12年，已有500余域名特殊兒童經(jīng)過康復(fù)，順利踏入普通小學(xué)。

上午，為了歡迎書果星球老師們到來，大一班的孩子們表演了一段歡快的舞蹈。接著，書果星球的老師和大一班的孩子們，一起跳起《彩虹的約定》，動人的音樂響起，孩子們隨著指導(dǎo)老師的動作一起舞蹈，最后孩子和老師擁抱在了一起，場面十分感人。

接下來，書果星球老師們被分到各個(gè)融合班里，和“星兒”零距離接觸，陪伴他們度過快樂的學(xué)習(xí)、游戲時(shí)光，在這個(gè)過程中，老師們深刻感受融合教育發(fā)揮的作用，尊重、理解、包容、關(guān)愛的氛圍在幸福之家處處可察可視。在感統(tǒng)訓(xùn)練中，一位“星兒”在感到害怕的時(shí)候，下意識地抓住了管慧校長的手，當(dāng)管慧校長默默陪他完成一遍又一遍感統(tǒng)練習(xí)后，臨走前這位“星兒”在老師的提醒下，對管慧校長說了一聲“老師再見”。令管慧校長感動不已。

下午，書果星球老師在園方安排的會議室里分享上午的感受，有位老師的孩子曾經(jīng)也是一位“星兒”，幸運(yùn)的是這位老師抓住了關(guān)鍵期，現(xiàn)在孩子可以正常生活學(xué)習(xí)。

這位老師談起往事，歷歷在目，數(shù)次哽咽，令人欽佩，她說：“陪伴對“星兒”的幫助太重要了，雖然到今天醫(yī)學(xué)也沒有研究出“自閉癥”的發(fā)病機(jī)理和終身康復(fù)體系，但陪伴很可能會創(chuàng)造奇跡，陪伴就是用愛去澆灌，用心去等待?！?/span>

下午最后的時(shí)段，書果星球的老師們?nèi)娜鉃樗膫€(gè)大班的孩子們帶來了書果星球小喜閱中的《泡泡鎮(zhèn)》繪本課，為了準(zhǔn)備這次閱讀課，書果星球的老師們提前兩天練課、試講、磨課，上課時(shí)，老師們把自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳，生動的課堂調(diào)度，精彩的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，圓滿地陪伴孩子渡過一段快樂的閱讀時(shí)光。雖然“星兒”的世界，老師們還看不懂，但在臨走時(shí)，普通孩子們的依依不舍，或許也是“星兒”想要表達(dá)卻表達(dá)不出來的感情吧。

劉樹芹園長在歡迎儀式上表示：“星星的孩子”需要一個(gè)包容的世界，社會、學(xué)校對他們的接納、支持越大，康復(fù)效果越好。讓他們回歸普通教育環(huán)境，接受融合教育是“星兒”回歸社會的最佳途徑。希望社會更多的力量參與進(jìn)來，為書果星球這次義舉點(diǎn)贊。

管慧校長在答謝中表示：幸福之家與書果星球有相同之處，相信孩子自身的能量，懂得尊重孩子，讓孩子幸福地成長是我們共同的心愿。

最后，劉樹芹園長和管慧校長共同約定：第一次攜手，只是一個(gè)開始，不是結(jié)束，讓陪伴的正能量，不斷傳遞下去，影響更多的孩子，為他們的未來做美好的鋪墊。