發(fā)布會(huì)上，書(shū)果星球四維閱讀教育體系創(chuàng)立人史紋對(duì)青少年閱讀指導(dǎo)用書(shū)——“喚醒閱讀力”系列叢書(shū)的編著初衷、理論研究和出版后對(duì)學(xué)生閱讀力提升的影響做了全面解讀。

   這套由書(shū)果星球閱讀教育機(jī)構(gòu)編著、青島出版社出版的青少年課外閱讀指導(dǎo)用書(shū)在新聞發(fā)布會(huì)上廣受好評(píng)和贊譽(yù)。

   “喚醒閱讀力”系列叢書(shū)旨在以“悅”為引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、閱讀潛能，通過(guò)科學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀能力，養(yǎng)成長(zhǎng)久的閱讀習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都能在閱讀中汲取學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)的力量，為應(yīng)對(duì)正在進(jìn)行的全國(guó)素質(zhì)教育改革添油助力。

   史紋介紹，這套閱讀指導(dǎo)叢書(shū)是書(shū)果星球經(jīng)過(guò)多年的廣義閱讀教育研究，結(jié)合多次進(jìn)校園的課堂經(jīng)驗(yàn)，基于國(guó)際通用的PISA/PIRLS閱讀測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，自2015年開(kāi)始由少兒書(shū)刊編輯融匯多年書(shū)刊編著經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)完成。

   通過(guò)導(dǎo)讀活動(dòng)和實(shí)踐指南，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)書(shū)本的理解，9大內(nèi)容模塊的設(shè)定，能夠有效地幫助閱讀中的學(xué)生提升對(duì)文本的理解、運(yùn)用、反思能力，提高學(xué)生自主閱讀的效率，拓展閱讀視野，全面提升學(xué)生的閱讀和人文素養(yǎng)。

   同時(shí)，這套閱讀指導(dǎo)用書(shū)的出版發(fā)布，也必將成為學(xué)校老師指導(dǎo)課外閱讀的得力工具，為引領(lǐng)全國(guó)青少年課外“整本書(shū)閱讀”實(shí)踐打造良好的開(kāi)端。

   會(huì)上，中國(guó)少年兒童發(fā)展服務(wù)中心與青島出版集團(tuán)簽署了“喚醒閱讀力”青少年閱讀解決方案項(xiàng)目戰(zhàn)略合作協(xié)議，并與與會(huì)嘉賓共同啟動(dòng)“喚醒閱讀力”項(xiàng)目，這標(biāo)志著以書(shū)果星球四維閱讀理論體系為指導(dǎo)依據(jù)的國(guó)內(nèi)首個(gè)青少年閱讀解決方案項(xiàng)目正式啟動(dòng)。

   青島出版集團(tuán)總經(jīng)理賈慶鵬發(fā)言指出，“喚醒閱讀力”解決的是中國(guó)青少年閱讀教育的大問(wèn)題。要堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)奮斗精神和綜合能力，這是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，從根本上，需要閱讀來(lái)完成。

   中國(guó)少年兒童發(fā)展服務(wù)中心主任李文革表示，希望 “喚醒閱讀力”系列方案走進(jìn)更多學(xué)校、更多的機(jī)構(gòu)、更多的家庭和孩子，引導(dǎo)孩子們實(shí)踐“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的人生，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童中生根發(fā)芽。

   其他與會(huì)嘉賓也均對(duì)這套具有創(chuàng)新閱讀理念的青少年閱讀能力提升方案及其指導(dǎo)用書(shū)給予高度肯定。

   隨后，朱自強(qiáng)教授為與會(huì)人員帶來(lái)題為“閱讀是什么”的主題講座。

   據(jù)了解，作為“喚醒閱讀力”系列叢書(shū)的編著和理論研發(fā)團(tuán)隊(duì)，書(shū)果星球閱讀教育機(jī)構(gòu)自2009年起便投身少兒閱讀教育事業(yè)，2012年起，一直承擔(dān)“紅讀計(jì)劃”在全國(guó)的主要實(shí)施工作，此次“喚醒閱讀力”青少年閱讀解決方案系“紅讀計(jì)劃”第二階段創(chuàng)新舉措；

   2018年，書(shū)果星球首次提出“閱讀，不止于看書(shū)”的口號(hào)，以專注提升5-14歲少兒閱讀力，引領(lǐng)國(guó)內(nèi)廣義閱讀教育為己任，首次創(chuàng)造性地提出了四維閱讀教育理念體系，在全方位引導(dǎo)少兒閱讀的同時(shí)，提升少兒閱讀量、閱讀力、思維力、表達(dá)力，引導(dǎo)孩子精、深閱讀整本書(shū)，突破傳統(tǒng)意義的閱讀界限，開(kāi)啟了閱讀教育多維度、立體化的新視野、新模式。

   2019年起，書(shū)果星球閱讀教育機(jī)構(gòu)面向全國(guó)有志于閱讀教育事業(yè)的機(jī)構(gòu)和個(gè)人推行閱讀教育理念和課程，目前已與多家教育機(jī)構(gòu)合作，為全國(guó)推行廣義閱讀教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

   據(jù)悉，“喚醒閱讀力”系列叢書(shū)中的課外閱讀指導(dǎo)套裝《喚醒閱讀力》是根據(jù)1-6年小學(xué)生的閱讀成長(zhǎng)需求，參考權(quán)威機(jī)構(gòu)的分級(jí)閱讀推薦書(shū)目，每年級(jí)精選16本書(shū)指導(dǎo)孩子深度閱讀，并對(duì)閱讀效果監(jiān)測(cè)給出解決方案，融合閱讀、寫(xiě)作、游戲和實(shí)踐活動(dòng)，滿足不同年級(jí)學(xué)生分級(jí)閱讀指導(dǎo)，隨書(shū)贈(zèng)送的《教師使用說(shuō)明》也為教師在校內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生閱讀提供有力支撐。

   此次新聞發(fā)布會(huì)后，該套裝將面向全國(guó)正式推廣、發(fā)行，相信更多的學(xué)生會(huì)因此受益，通過(guò)喚醒閱讀力，提升國(guó)內(nèi)學(xué)生整體的閱讀水平，認(rèn)知力、理解力、思辨力和表達(dá)力的全面發(fā)展，提 高全國(guó)少年兒童適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的綜合國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。